喬桑の文藝錄　

人通常都會對這世界，對生命，充滿了疑問，要過怎樣的生活？人生目標是什麼？遭到挫折時如何克服？能堅持自我的追尋嗎？怎樣去超越自己？如何善盡個人對社會的責任？

關於自我的追尋，李察．巴哈勵志的寓言故事《天地一沙鷗》有深刻的闡述。小說中的海鷗強納森，不甘於當一隻在沙灘搶食小魚和麵包屑的平凡海鷗，為了追求理想，尋找生命的意義，他每天苦練飛行技術，即使因此遭到安於現狀的鳥群排擠、放逐，強納森依然自得其樂。

教育部曾提倡「臺灣有品運動」，希冀促進全民達到「為人要有品德、做事要有品質、生活要有品味」，營造一個品德、品質、品味兼具的現代公民社會。

首先，為人要有品德。星雲大師開示，生而為人不能沒有「品」，沒有「品」，生活就會與現實脫節，就會與良心相違背。尤其人品是開展個人生命價值的關鍵，有品勝過有學，有德勝過有才，所以做人要有品格，有「品」才能彰顯處世態度的合理性、道德性，做人第一要能重視品德，以德服人。所謂人生三不朽，即立德、立功、立言；古云「太上有立德」，也就是說，立德是三不朽最高的層次。

「閒來無事不從容，睡覺東窗日已紅。萬物靜觀皆自得，四時佳興與人同。道通天地有形外，思入風雲變態中。富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。」這是北宋理學家程顥傳世的律詩〈秋日偶成〉，表面上寫秋天，實則是對於人生的深度思考。

﹝未來充滿無限可能﹞

散步不用學習，沒有技術和門檻，也毋須什麼花費，只要具備身體、空間和時間三元素，說走就走，完全不必準備，再沒有比走路散步更方便、舒適的了。散步好處多，可以促進血液循環和消化，讓人保持身體健康，也可以釋放幸福荷爾蒙，活化大腦，有助於穩定情緒，放鬆心情，洗滌心靈，減輕壓力和焦慮，趕走憂鬱。㪚步時，所有的煩惱會像長了翅膀一樣飛走，讓身體和內心的品質都可以變好。

﹝礦工．洪瑞麟油畫﹞

﹝臺中公園湖心亭﹞

﹝洪瑞麟繪畫﹞

人生不如意者十常八九，但我們不用過於悲觀，《老子》有謂「禍兮福之所倚，福兮禍之所伏」，許多事情無法馬上判定福禍，因此「得」未必是福，「失」也不一定是禍。

    像臺灣的中央山脈，綿亙南北，總面積幾佔全島之半，使得可利用的土地大幅減少，可是高聳的中央山脈擋住颱風，或是破壞颱風結構，使人口稠密、商業較繁榮的臺灣西半部免受天災的肆虐摧殘，贏得了「護國神山」的美譽，正是福禍倚伏的印證。

﹝踩踏沖天砲﹞

﹝網路照片﹞

﹝童心童顏﹞

［洪瑞麟的礦工們］

［港邊黃昏］

［迪化街新帽］

［水月道場］

﹝拔河比賽﹞

觀賞勢均力敵的比賽，過程緊張刺激，扣人心弦，誠為人生一大樂事。可是，如果有一方耍小動作，造成比賽不公，乃至引發口角或群毆，令人血脈賁張，卻也留下遺憾。

﹝陳正雄繪畫﹞

一般人大抵都參觀過「畫展」，可是，也最常碰到這樣的問題：該如何賞畫呢？畢竟，比快、比高、比遠……等，都有明確、客觀的標準，然而藝術強調獨創性，美不美完全是主觀的，到底孰優孰劣？沒有一個放諸四海的標準。

﹝書法欣賞﹞

過去十年多以來，國小國中實施九年一貫、七大領域，將國文等同英語，視為語文教育，於是國小國語由每週十節減為五節課，國中國文減少三分之一時數，民國88年復以週休二日為由，將高中國文由六節減為四節課。邇來十二年國教課綱，高中調降畢業學分和必修學分，教育部美其名曰鬆綁，事實上，國文跟數學、英文等主要課程必然減少，長期下來，極可能造成學生基本能力變差。

﹝日本群馬縣高崎市芝櫻公園﹞

政府不斷地推廣閱讀，社會閱讀風氣卻越來越低迷，出版家兼作家隱地憂心忡忡地說，出版界真的病了，文學書完全銷不動。