﹝合唱ㄅㄧ ˇ﹞
現在，學校教育向「智育」傾斜的現象，未因教改而消弭，是以迭遭各界批評，且許多學生價值觀偏差，只知追求考試高分，對於生活常規則往往忽視。
以中小學生最常見的缺點─隨地亂丟垃圾為例，教育界流傳這樣一個笑話，頗讓人深省。某位校長陪同外賓參觀校園，由於學生平時生活習慣不佳，致地面留有紙屑等垃圾，學生們卻視而不見，校長感到尷尬，連忙彎腰撿起垃圾丟入桶內，未料學生不知趕緊幫忙，反而袖手旁觀，指著其他地方的垃圾，說：「校長，這兒還有呢！」此情此景，怎不教人啼笑皆非！學校生活教育之失敗，由此可見一斑。
教育乃百年大計，切忌急功近利，要求立竿見影；應建立學生正確價值觀，從生活中的每一環節，一步一步做起，細水長流，持之以恆，方可顯現功效。美國哲學家暨教育家約翰‧杜威主張「生活即教育」，此誠教育之真諦也，有心的教育工作者當奉為圭臬。
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