喬桑の文藝錄　

 ﹝一期一會﹞

各級學校的辦學目標一般都強調「學生生活教育」，但實踐大學要求學生做到「物歸原處」這一項目則特別務實，令人印象深刻。

曾參與創辦實踐家專（實踐大學前身）的謝敏初先生（前副總統謝東閔先生胞弟）於董事會後提起，該校創辦人謝東閔先生針對學生生活教育，訂定的基本方針是：「一個觀念：勤勞是快樂的；三個習慣：禮貌、整潔、物歸原處。」其中勤勞、禮貌、整潔經常是中小學的中心德目，「物歸原處」卻未嘗見諸其他學校中心德目之列，堪稱實踐大學的一大辦學特色。

「物歸原處」雖是生活小事，卻為家庭科學化的基礎。我們經常可以看到，許多家庭因為平時沒有養成物歸原處的好習慣，物品隨用隨放，結果家人經常臨時為了「找東西」而手忙腳亂，浪費了許多的精神和時間，非但降低了工作效率，也讓生活步調顯得忙亂不堪。如果將這些浪費掉的時間精力累積起來，不就可以又完成許多事情嗎？在家庭或學校養成物歸原處的生活習慣，出社會做事，必然更能體會到由於「物歸原處」而提高工作效率的好處，切莫等閒視之。

學生生活教育往往口號掛帥，流於形式。「物歸原處」則十分具體，不唱高調，舉手之勞，隨時可行。這種凡事由小而大的務實態度，的確值得效法學習。